最近來上我演講課的學生，不乏有學校的老師以及想成為講師的有志之士。
對於學校的老師，特別是高中和大學的老師以及剛開始塑造自己講師形象品牌的這群人，我認為除了教學能力以外，「心態」是最重要的一環。
不同於坊間頗有知名度的企業講師，來聽課的都是公司的員工、付費來聽講的學員，自然充滿濃厚的學習慾望；學校老師和剛起步成為講師的人所面對的，往往是一群「不知為何而戰為誰而戰」的青年，他們其中有些甚至長期以來因為學業成績的低落，對於台上的老師莫名有著排斥感和敵意。要引起這種同學的注意、讓他們專心聽講，實在是一件非常困難的事情。
大家看過我的演講，應該都認同，我講的主題、說的方式、互動的方法，應該是蠻能吸引人的。
但就連我，有時候在校園演講時，還是會遇到一些同學，當我一走進講堂，立刻拿出手機玩遊戲或蒙著頭趴下來睡覺，擺明了在說：「我是來打電動/睡覺的，別煩我！」
如果你是老師或台上的講者，怎麼辦呢？
我認為三個心態一定要牢牢記在心中：
第一， 我們依然要努力精進自己的主題和表達方式，讓更多學生能被我們講話的方式和內容吸引：
演講和上課這種東西，永遠是一山還有一山高，有太多值得我們學習的對象。有的老師論理有據談笑風生，有的老師教具強大使人目不轉睛，有的老師本身就是帥哥美女渾然天成賞心悅目，有的善於互動反轉教學…我們應該多多觀摩厲害的老師，學習他們的長處，納為己用，說不定換個方式、舉個別的例子、用個笑話，就能讓學生抬起頭來，用心聽進去，這是作為一個老師應該有的自我提升。
而且我必須說，靠著自己的演講內容，讓原本打算來睡覺、打電動和聊天的學生，抬起頭來，目不轉睛地看著你，真的是一件非常有成就感的事情！
第二， 邊聽邊滑手機，已經是時代的潮流，沒什麼關係：
大家捫心自問，你自己在外面聽演講的時候，難道不會不時看個手機訊息、或者在台上講者講到一些你感興趣的議題時，自己延伸去搜尋一些相關的資訊，一方面驗證講者說的對不對，一方面歸納出自己的看法？如果時代已經改變了，是否就應該擁抱這項科技，讓它來幫助你擴充知識，而不是一味地禁止呢？
當然，我知道很多老師其實幾乎可以百分百確定，台下的學生，就是在用手機滑臉書、上IG、看抖音，根本就不是善用手機在學習。也許你有教育的熱忱，覺得「國家興亡匹夫有責」，怎麼可以放任學生這樣自甘墮落呢？問題是現在的社會風氣不允許罵人或體罰，你又何必惹得自己一身腥呢？看在每個月固定薪水的份上，就算了吧。現在不聽課的孩子，未來就得對自己過去的選擇負責。而且說不定，他們雖然對你這堂課沒興趣，但是對其他的領域有興趣，一樣能在別的領域發光發熱，就隨他們去吧！
第三， 讓想學習的人學習，想自我放棄的人放棄，同時鍛煉自己的情緒修為及受挫能力：
如果你都已經努力精進自己的演講與授課，確定內容與授課方式很精彩了，卻依然有些人無動於衷，鳥都不鳥你，那就算了吧！傳道授業解惑這件事，只要有一個人聽進去、受益了，就算是功德無量。那些不想學習、浪費自己時間和金錢的人，就把他們「放生」吧！
而且，我認為遇到完全「不鳥」我們的聽眾，剛好可以訓練我們的受挫力以及被人忽視後依然保持情緒穩定的能力。本來嘛，人活在這個世界上，不可能一帆風順，過去的老師能夠享有學生的尊重和威嚴，是社會風氣使然，但要是一退休或離開杏壇，例如說自行創業，當必須要在路上發傳單宣傳自己的補習班或咖啡廳時，必定會遭遇許多人的忽視及白眼。這時，有了上述的自我訓練後，你絕不會感到沮喪，而是繼續鬥志昂然勇往直前，這，豈不是讓學生為我們自己做了最好的「職前訓練」，未來受益無窮啊！
如果你具備了上述三個心態，再加上大量的現場演講經驗，必定能在最短的時間內，達到你心目中期待的講師目標。而如果你除了心態以外，還想訓練自己實際的口說與表達能力，歡迎參考我所提供的《台上A咖》課程：https://www.learn4better.com/speaker
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